Детский сад №8

Журавушка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Г. СЕВЕРОМОРСКА

Воспитание любви к родному краю посредством подвижных игр природоведческого содержания

Каргина И.В.

Любовь к родному краю начинается с того места, где человек родился и вырос. Природные объекты окружающего мира способствуют развитию личности ребёнка и являются важнейшими средствами воспитания любви к малой Родине. Наша северная  природа  – это могущественный источник, из которого ребёнок черпает знания и впечатления. Окружающий мир привлекает внимание  малышей, поэтому интерес к объектам природы возникает  уже в младшем дошкольном возрасте.

Работу по воспитанию любви к родному краю я осуществляю в различных видах детской деятельности: на занятиях,  в свободной игровой деятельности, в беседах и наблюдениях на прогулке, при просмотре видеофильмов, во время экскурсий и пешеходных прогулок.

Помимо всех перечисленных форм активно  использую в своей работе подвижные игры, в процессе которых закрепляются у дошкольников знания о многообразии растительного и животного мира Севера, о жизни и быте коренного населения.

Подвижные игры с использованием природных объектов являются важной формой воспитания умственной активности детей, активизируют психические процессы, вызывают живой интерес к познанию окружающего мира. Игры в природной среде помогают сделать любой материал увлекательным,  создают радостное настроение, облегчают процесс усвоения знаний.

Условия для успешного проведения подвижных игр:

  • предварительная работа;
  • привлечение наибольшего количества детей в игру;
  • учёт возрастных особенностей детей;
  • доступность и достаточный уровень сложности;
  • точное соблюдение правил игры;
  • опора на опыт и знания детей;
  • безопасность природной среды (объектов) для жизни и здоровья детей;
  • постановка конкретных задач;
  • постепенное усложнение дидактической задачи и игровых действий;
  • изменение правил игры в целях активизации детей;
  • подведение итогов игры.

Свою деятельность в данном направлении начинаю осуществлять с младшего дошкольного возраста и провожу в определённой последовательности (учитывая принцип от простого к сложному, от известного к неизвестному).

С целью систематичного и  последовательного накопления представлений о природных объектах ближайшего окружения,  разработала перспективный план подвижных игр с использованием природных материалов и  объектов.

Перспективный план

Название игры

Цель

Оборудование

Младший возраст

«В лес по ягоды,  грибы» ( ходьба)

Формировать элементарные  представления о ягодах, грибах, произрастающих на Севере, их особенностях, упражнять в различении их по внешнему виду, развивать ловкость, быстроту реакцию на слово.

Грибы и ягоды, корзины.

«Собери ягоды в корзинку по цвету» (бег)

Упражнять в различении северных ягод по внешнему виду,  в умении группировать  их по цвету , развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве.

Ягоды Севера  (маски) или картинки (брусника, черника, голубика, морошка) ,  3 корзинки разного цвета (синяя, красная, оранжевая)

«Солнышко и дождик» (бег)

Формировать интерес к явлениям природы, учить определять состояние погоды, упражнять в беге, развивать умение быстро реагировать на сигнал, ориентировку в пространстве.

Зонтики

«Каждый листок лети в свой домик» (бег)

Формировать элементарные  представления о знакомых детям деревьях на участке (береза, рябина, сосна, ель),  их особенностях, упражнять в различении листьев по внешнему виду, развивать внимание, мышление, память,  развивать быстроту, ловкость.

Деревья, листочки с деревьев. 
или
Картинки с изображением деревьев, ветки деревьев, маски- листочки.

 

 

 

«Поймай комара (бабочку)» (прыжки)

Формировать представления детей о насекомых,  живущих на Севере, развивать ловкость и координацию при выполнении прыжков в высоту .

Игрушка- комар на ниточке

«Птицы  и птенчики» (бег)

Формировать представления детей о птицах Севера, упражнять в назывании  птиц и их птенцов, в умении находит птицу- маму для каждого птенчика, развивать внимание, мышление, реакцию на сигнал.

Маски птиц и птенцов

«Летает, плавает, бегает» (бег)

Дать начальное представление о приспособленности животных к среде обитания, формировать представления о способах передвижения различных видов животных в природе, показать особенности животных Севера, их способы передвижения, упражнять в выполнении  имитационных движении.

Картинки животных, птиц, рыб, которые обитают на Севере.

Средняя группа

«У медведя во бору» (ходьба, бег)

Расширять представления о жизни диких животных в природных условиях, упражнять в определении  особенностей внешнего вида знакомых животных, упражнять в звукоподражании, имитации движений, развивать реакцию на слово, координацию речи с движением.

Маска медведя или игрушка

«Зайка серый умывается» (имитация движений)

Расширять представления о жизни диких животных в природных условиях, упражнять в определении  особенностей их внешнего вида, имитации движений, упражнять в координации  речи с движением.

Маска зайца или игрушка

«Собери овощи, фрукты, грибы» (бег)

Упражнять в умении различать и называть фрукты, ягоды, грибы, произрастающие в нашем крае, развивать мышление, внимание, реакцию на сигнал.

3 корзины, муляжи ягод, фруктов, грибов

«С кочки на кочку прыгаем – собираем морошку» (прыжки)

Дать начальное представление  о приспособленности растений к среде обитания, формировать представления детей о северной ягоде – морошке и условиях её произрастания, упражнять в определении её внешнего вида, развивать ловкость и координацию при выполнении прыжков на ограниченной поверхности.

Кочки-обручи, картинки с изображением ягоды морошки

«Найди свой дом» (бег)

Упражнять в умении узнавать и называть разные  породы деревьев по коре и листьям, (береза, рябина, осина, сосна), развивать внимание, ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

Картинки с нарисованными деревьями, ветки деревьев, маски.

«Ручейки и озёра»  (бег в колонне друг за другом)

Совершенствовать знания детей о водоёмах Мурманской области, показать значение  источников чистой воды для всего живого на земле, воспитывать доброе отношение к водоёмам, упражнять в беге  колонной друг за другом, развивать быструю реакцию на сигнал.

Медальоны с изображением водоёма

«День – ночь» (бег)

Систематизировать знания детей о частях суток, о длительной полярной ночи зимой и полярном дне летом  на Севере, упражнять в умении быстро реагировать на сигнал.

 

Старший дошкольный возраст

«Гонки оленьих упряжек» (бег в парах)

Совершенствовать знания детей о занятиях оленевода, упражнять в умении узнавать и называть предметы, используемые в работе оленевода (аркан, кережа, маут, хлыст), развивать внимание, мышление, совершенствовать умение бегать в парах.

Санки, верёвка, картинки с изображение предметов  работы оленевода

«Есть у каждого свой дом» (бег)

Закреплять знания детей  о  жизни диких животных, обитающих в нашей климатической зоне, упражнять в назывании их  «домов»  ( нора, берлога, дупло, гнездо)

Карточки с изображением «дома» для животных

«Грибник» (бег с увёртыванием)

Закреплять знания детей о съедобных и ядовитых  грибах, упражнять в беге с увёртыванием, развивать быстроту, ловкость)

Медальоны с изображением грибов (на ленточке )

«Каждый грибок – под своё деревце» (лёгкий бег)

Совершенствовать знания детей о местах произрастания грибов в условиях Севера, упражнять в умении быстро реагировать на сигнал.

Маски грибов , макеты разных деревьев (осина, берёза, сосна)

«Как растут ягоды на Севере» (лёгкий бег)

Совершенствовать знания о северных ягодах, закреплять знание этапов роста и развития растений Севера, совершенствовать знание частей растения, развивать внимание, ориентировку в пространстве, упражнять в лёгком беге по сигналу.

Медальоны с определённым этапом развития растений (брусника, черника, морошка, голубика) для каждого игрока(семя, проросток, первый лист, стебель с листьями, стебель с листьями и цветами, стебель с листьями и ягодами)

«Невод» (бег)

Расширять представления об обитателях северных водоёмов, закреплять знания о рыбах, живущих в северных морях, реках и озёрах (форель, сёмга, сиг, треска, палтус, кумжа, щука), развивать ловкость, внимание.

Картинки с изображением рыб,  маски

«Ловкий охотник» (бег, метание мяча)

Закреплять знание северных животных  ( белый медведь, олень, лемминг, тюлень, песец, росомаха), упражнять в быстроте бега, развивать внимание, ловкость.

Картинки животных севера, маски), мяч

«Перелёт птиц» (бег)

Закреплять представления  о перелётных птицах Севера,  учить называть их, развивать внимание, мышление, быструю реакцию на сигнал, упражнять в беге.

Маски с изображением перелётных птиц Севера

«Ловец птиц» (бег)

Закреплять и совершенствовать знания детей о зимующих птицах Севера ( куропатка, глухарь, клёст, сова, снегирь, синица, воробей), учить называть и узнавать их по внешнему виду.

Мяч, маски с изображением зимующих птиц.

«Кто и где живёт»

Формировать представления детей о различной среде обитания животных, показать особенности приспособления их к условиям среды обитания, развивать мышление, внимание.

Карточки с животными, птицами, рыбами Севера.

Предложенные в перспективном плане подвижные игры можно использовать как на улице во время прогулок и экскурсий, так и в помещении, во время физкультурных занятий.

Преимущества подвижных игр  с использованием природного материала заключаются в том, что дети в них оперируют самими предметами природы (листья, ветки, камни) и познают их существенные качества и свойства ( форма, окраска, величина, запах). Используя природный материал в играх, дошкольник закрепляют знания о разнообразии растений и животных  Севера, месте их обитания, особенностях внешнего вида и отличительных признаках.

В своей работе использую как новые, так и уже знакомые детям подвижные игры. Движения в играх определяются природоведческими задачами. Например, игра «Найди свой дом» – дети должны определить, от какого дерева листок или веточка, только потом бежать к нему. Такая предварительная работа проводится перед каждой игрой (  показать на примере других игр).

Для проведения  подвижных игр по ознакомлению с природой родного края и жизнью коренного населения Севера изготовила:

  • Тематические альбомы («Животные севера», «Птицы северного края», «Природа севера», «Ягоды и грибы», «что на Севере растёт»,  «Жизнь и быт народов Севера», «Саамы»;
  • Маски с изображением животных и птиц севера; медальоны с изображением природных объектов;
  • Картинки  с предметами быта народов Севера;
  • Подборка литературы по подвижным играм на каждый возраст;
  • Картотеки подвижных игр для дошкольников;
  • Гербарий растений Севера.

Полученные впечатления в играх дети отражают в своей художественно – творческой  деятельности ( изготовление книжек-малышек, рисунки, поделки из природного материала, пластические этюды и пантомима, театрализованные представления, сочинение сказок и рассказов).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что  роль природоведческой  игры в воспитании любви к родному краю значительна.

В этих играх развиваются познавательные способности дошкольников, расширяется кругозор, формируется интерес   к природе  родного края, историческому прошлому своего народа, а следовательно, воспитывается любовь к малой Родине и заботливое отношение к её  природным богатствам.

В соответствии с ФЗ от 27.07.2006 г. № 152- ФЗ "О персональных данных родителями детей, посещающих МБДОУ д/с № 8, дано разрешение (согласие) на размещение персональных данных детей на официальном сайте учреждения (бланк заявления на обработку персональных данных подопечного находится в разделе "Для Вас, родители!" – "Бланки" )